Ona navodi da u Udruženju smatraju da je zbog interesa učenika bolje da se pređe na polugodište, jer svaki klasifikacioni period u prosjeku traje oko dva mjeseca.
"Sav septembar prođe u pripremi, upoznavanju sa profesorima, ekskurzije, cijeli septembar ode u neke sadržaje koji nisu nastavnog oblika. Tokom oktobra nije moguće iznijeti sve nastavne planove i provjeriti znanje učenika, to je činjenica. Takva je situacija i sa drugim klasifikacionim periodima. Nekada se vaspitno-obrazovni proces izvodio kroz dva polugodišta", rekla je Vukčević.
Navodi da se na ovaj način daje učenicima daje učenicima šansa, a nastavnici posle svih nastavnih sadržaja vrše provjeru znanja, ocjenjuju i na osnovu svih ocjena koje učenik stekne daje se zaključna ocjena na kraju polugodišta.
Radoje Zvicer iz Zavoda za školstvo kazao je da u Zavodu imaju razumijevanja za ove stavove i da za njih ima opravdanih razloga, ali da sve treba detaljno analizirati.
"To je dio obrazovne politike Ministarstva prosjvete. Mi ćemo dati svoj stav. Klasifikacioni periodi su uvedeni reformom školstva 2004. godine, po slovenačkom modelu. I kad se vraćamo u dublju prošlost i tad je bilo klasifikacionih perioda. Kad je prvo tromjesječje u pitanju teško je nekad procijeniti šta učenik može, zna i umije", rekao je Zvicer.
Ističe da je, kada se pogledaju ocjene reklo da je stanje dobro, ali da ocjene ne odražavaju realno stanje.
"Kada pogledamo prijemni na Medicinskom fakultetu, pa od 104 Lučonoše 94 ne prođe. Obrazovanje i škola nije izolovano ostrvo, koliko se u društvu cijeni obrazovanje tako se i učenici prema tome odnose", rekao je Zvicer.
Izvor: vijesti.me
