Ova vaspitna jedinica otvorena je 1. februara prošle godine, adaptacijom doma. U njoj se svakodnevno druži 50 mališana, raspoređenih u dvije vaspitne grupe: mlađu mješovitu koja broji dvadeset četvoro djece uzrasta od jedne do tri godine, i stariju mješovitu u kojoj je 26 mališana uzrasta od četiri do pet i po godina. Da njihove trenutke u ovoj ustanovi učine kvalitetnim i bezbjednim svakodnevno se trude četiri vaspitača, medicinsko-pedijatrijska sestra, trijažna sestra, servirka i higijeničarka.
„S obzirom da je predškolsko vaspitanje i obrazovanje temelj cjeloživotnog učenja usmjereno je prema aspektima koje čine intelektualni, socio-emocionalni, fizički razvoj, razvoj kreativnosti i stvaralaštva. Njima se dijete podržava za kvalitetno uključivanje u konkretno socio-kulturni kontekst, društvo zasnovano na znanju“, objašnjava koordinatorka Rajka Bulajić
Kako su djeca podjeljena u dvije grupe tako se i odvija rad sa njima da bi svi zajednički došli do boljeg uspjeha.
„Osnovni zadatak vaspitanja i njege djece do četiri godine realizuje se uz pomoć medicinsko-pedijatrijske sestre na osnovu Programa vaspitno-obrazovnog rada njege i zdravstvene zaštite. Tu se vodi računa o očuvanju i unaprijeđivanju zdravlja djece, uvažavanju specifičnosti uzrasta i individualnih potreba djeteta, stvaranja povoljne socijalno-emotivne klime koja zadovoljava potrebe i motiviše dijete“, kaže ona, dok je kod djece uzrasta od četiri do pet i po godina prioritetno stvaranje povoljne sredine za učenje i razvoj, ali i bogaćenje i podsticanje dječjeg razvoja.
Svi navedeni zadaci, dodaje Bulajić, realizuju se kroz planiranje i razvijanje tema, sadržaja i aktivnosti.
„Kroz aktivnosti podstičemo njihovu kreativnost, radoznalost, saradnju. Tako smo mart mjesec posvetili aktivnostima vezanim za svemir. Za navedenu temu smo se opredijelili jer je kod djece izazvalo veliki interes. Cilj je zadovoljiti taj interes za svemir, posebno za planete, rakete, meteore i zvijezde, te im putem raznih materijala omogućiti da steknu određena znanja. Vođena vlastitim interesima djeca istražuju, međusobno diskutuju i samim tim proširuju vlastita znanja o svemiru“, nastavlja ona naglašavajući da je veoma bitno da su djeca inicijatori, odnosno da se zadovolji njihova prirodna znatiželja za stvari i pojave koje se događaju u okolini.
Proces učenja odvija se kroz igru, razgovor i istraživanje, a sa dolaskom proljeća poseban akcenat se daje i aktivnostima koje se izvode u dvorištu vrtića.
„Planom prelaska iz vrtića u osnovnu školu“ uspostavljena je saradnja i sa OŠ „Janko Mićunović" kako bi se budućim đacima prvacima pomoglo da sa osmjehom 1. septembra zakorače u školske klupe.
