Nikšić je uvijek imao ljude koji su svojim talentom, sposobnošu i inteligencijom pronosili glas o Nikšićanima kao uspješnim ljudima širom svijeta. A tim putem je krenuo i Rade kada se u osnovoj školi zainteresovao za tada novi predmet – fiziku.
"Za fiziku sam se zainteresovao u osnovnoj školi, kada sam počeo da izučavam taj predmet. Veliku pomoć sam imao od nastavnice Nevenke Papović, koja me je na jedinstven način uvela u svijet fizike", poċeo je priċu za portal onogošt, Dačević.
Već u devetom razredu je nagrađen prvom nagradom na Državnom takmičenju u organizaciji Ispitnog centra Crne Gore i trećom nagradom na Olimpijadi znanja u organizaciji Prirodno matematičkog fakulteta. Sa uspjesima je nastavio i u srednjoj školi gdje mu je mentor profesorica, Ana Vujačić. Kao gimnazijalac već tri godine osvaja prvo mjesto na olimpijadama znanja.
Kao potvrdu uspješnog rada Dačević je dobitnik ovogodišnje nagrade koju fondacija „IV/5 Oikos“ dodjeljuje već četiri godine najboljem nikšićkom gimnazijalcu.
"Nagrada Fondacije ,,IV/5 Oikos”, od velikog je značaja za mene, kao veliki podstrek i potvrda da se nalazim na pravom putu izučavajući prirodne nauke" kazao je Dačević o nagradi.
Iako zna da će svoje buduće školovanje usko biti vezano za fiziku, još uvijek nema konkretne planove za studije, a to će kako kaže, odlučiti tokom ove školske godine. Pored izučavanja fizike Rade je član Odreda izviđača ,,Dragan Cerović-Gigo” i Omladinkog kluba Nikšić, a takva vrsta aktivizma mu mnogo pomaže kako bi stekao i dobro neformalno obrazovanje, jer se neke stvari ne mogu naučti samo u školi.
Za kraj na pitanje kakav je odnos zajednice i škole prema mladim naučnicima, Dačević odgovara da su rijetki profesori koji se trude da talentima predoċe nešto van školskog programa.
"Od velikog značaja za mene su imala učešća na događajima u organizaciji Fondacije "Prona", koja na vrlo uspješan način već godinama podržava naučni razvoj u Crnoj Gori i čini velike napore da naši mladi naučnici pronađu svoje mjesto u evropskoj naučnoj eliti. Smatram da bi trebalo posvetiti više pažnje mladim talentima u osnovnim i srednjim školama. Rijetku su profesori koji se trude da talentima predoče nešto van redovnog školskog programa. Srećom, ja sam i u osnovnoj školi i u Gimnaziji, imao adekvatnu satisfakciju za svoj rad. Polaskan sam kada me nazovu mladim naučnikom, jer je to svojevrstan prestiž", zaključio je.
